Plano de aula - Oficina 07 – TP05 – Estilo, Coerência e Coesão

Secretaria Municipal de Educação

Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – GESTAR II

Formadora: Joseilda Oliveira e Silva Cristaldo

Turma 1: 28/08/09 Duração: 04 horas

Identificação:

TP05 - Estilo, Coerência e Coesão

Coesão textual

Relações lógicas no texto

Objetivos:

- Identificar elementos linguísticos responsáveis pela continuidade de sentidos em um texto;

- Analisar mecanismos de coesão referencial;

- Analisar mecanismos de coesão sequencial;

- Identificar relações lógicas de temporalidade e de identidade na construção de sentidos dos textos;

- Analisar efeitos de sentido decorrentes da negação;

- Analisar relações lógicas de construção de significados implícitos na leitura e na produção de textos.

Procedimentos e cronograma:

1 – A formadora apresentará uma imagem e pedirá ao grupo que faça uma narrativa a partir da imagem apresentada. O texto será produzido coletivamente e registrado na lousa, ou em papel pardo – 60min

2 – O texto será lido para que se reconheçam os elementos de coesão presentes ou não nele. As palavras ou expressões responsáveis pela ligação das ideias serão destacadas e relacionadas para que sejam identificados os recursos coesivos utilizados no texto – 30min

3 – A partir do texto produzido, a formadora proporá a substituição de termos, explicitando o sentido produzido pelos mecanismos de coesão referencial e sequencial – 30min

4 – Para explorar a relação lógica de temporalidade e de identidade, fazer oralmente as atividades 2 e 7 das páginas 183 e 193. Discutir a proposta da página 194 do indo a sala de aula e o avançando na prática da página 196 – 60min

5 – Dividir a turma e realizar a proposta do avançando na prática da página 214. Discutir sobre as formas de negação. Avaliar a atividade proposta – 30min

6 – Para explorar as relações lógicas de implicação, fazer oralmente a atividade 17 da página 216. A atividade 18 será realizada em duplas socializando as respostas – 30min

Material de apoio

- figuras e imagens diversas

- papel pardo e/ou cartolina

- caneta hidrocor, lápis, caneta, borracha